los estudios. Quizás tú estés en alguno de estos casos:
•Mi velocidad de lectura es muy lenta, me desespera lo que tardo en leer una sola página.
•No entiendo los textos. Me desanima no conocer el significado de tantas palabras.
•Me pierdo muy fácilmente. Hay veces que sigo leyendo, pero he perdido el hilo de la
lectura, no sé de que va lo que estoy leyendo en ese momento.
•Me aburro, no puedo leer, bostezo y me duermo.
Muchos estudiantes, especialmente los considerados malos estudiantes, tienen un serio
problema con la lectura: no saben leer, no han aprendido a leer bien. Este deficiencia la
llevan arrastrando desde cursos inferiores y llega un momento que pasa factura y provoca
suspensos, repetición de curso, y en general, desánimo de los estudiantes cuando se
ponen a estudiar.
Algunos factores suelen reducir notablemente la velocidad de lectura y/o la comprensión
siendo la causa de una lectura más lenta de lo normal. Es conveniente por tanto, analizar
si en nuestro caso estos factores están desempeñando un papel relevante.
Hábitos y factores negativos (que reducen la velocidad de lectura)
1. Límites perceptivos a la hora de leer. Por ejemplo, la lectura palabra a palabra.
2. Lenta reacción perceptual. Por ejemplo, bajo nivel de reconocimiento y respuesta al tipo
2. Lenta reacción perceptual. Por ejemplo, bajo nivel de reconocimiento y respuesta al tipo
de material de lectura.
3. Vocalización de lo leído, incluso hábito de vocalizar para poder comprender (propio de
3. Vocalización de lo leído, incluso hábito de vocalizar para poder comprender (propio de
personas muy mayores o de estudiantes muy jóvenes).
4. Defectuoso movimiento de los ojos, incluida su imprecisión en la página, en los retornos,
4. Defectuoso movimiento de los ojos, incluida su imprecisión en la página, en los retornos,
en el ritmo y la regularidad de los movimientos, etc.
5. Regresión, tanto habitual como asociada a los hábitos de concentración.
6. Hábitos deficientes de atención y concentración, empezando por la falta de atención
5. Regresión, tanto habitual como asociada a los hábitos de concentración.
6. Hábitos deficientes de atención y concentración, empezando por la falta de atención
durante el acto de leer y un proceso defectuoso de retención.
7. Falta de practica en lectura debido simplemente al hecho de que la persona ha leído muy
7. Falta de practica en lectura debido simplemente al hecho de que la persona ha leído muy
poco y tiene una limitada practica en el hábito de leer.
8. Miedo a perder comprensión. La persona reprime su velocidad de lectura debido a su
8. Miedo a perder comprensión. La persona reprime su velocidad de lectura debido a su
firme creencia de que la comprensión se mejora si se pasa más tiempo con palabras
individualmente.
9. Lectura habitual lenta. La persona no puede leer más rápido debido a que siempre la
9. Lectura habitual lenta. La persona no puede leer más rápido debido a que siempre la
leído con lentitud.
10. Falta de capacidad para evaluar los aspectos más y menos importantes en el texto de
10. Falta de capacidad para evaluar los aspectos más y menos importantes en el texto de
lectura.
11. Esfuerzo en recordar todo el texto en vez de recordar siendo selectivo.
11. Esfuerzo en recordar todo el texto en vez de recordar siendo selectivo.
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